• 1如何(👓)引导孩子读(😒)书
• 2应该按照(zhào )什么顺序观看攻(🚝)壳(ké )机动(🔱)队这部作(🚞)

1如何引导孩子读书

我们(💫)都期望我们的孩子(🥧)能勤奋(🕔)努(🏿)(nǔ )力(lì )只不过都有哪些东西能使(🔯)孩(🚀)子走(🎉)上刻苦之路(📳)呢文章从七个方(🗳)面做了(🚌)分析论述聪明理(📜)想(🈲)兴趣自信自尊责任意志每(💠)(měi )一(🗨)方面的论述具体(tǐ(🍤) )对我们有挺好的的(👏)启迪(🦆)作用

懒(🐅)字当头万事难(🛄)勤字迎头万(🌝)事易春(㊗)天播种(🚜)秋天(😌)收少(📊)年勤(🚨)奋壮年(🚽)酬植树(🐷)不(🆚)一定结果(guǒ(🌟) )但不(🏷)植树(⌚)就(🎖)一定应该不会结果勤奋不一定(🏹)顺利但(dàn )不勤(⏱)(qín )奋就一定不会(huì )顺利一般(bān )人只(🦊)要(yà(🕟)o )你(nǐ )努力勤奋大都(🕰)会蓝月帝国(🧜)不(bú )一般的人

人的容(🎀)貌大多一(yī )般谁美心谁(shuí )那(🥞)(nà )就是(📚)美(měi )男美女人的(de )智力大部(bù(🖱) )分同一谁努力勤奋(🍽)谁应(yīng )该是天才人唯有(💈)勤(⏱)懒(🥘)之分也没灵笨之分(fè(👛)n )高山之宝(bǎo )只都(dōu )属于那些敢于攀登之(🙀)人深地(dì )之藏只不(🏞)属于几个勇(📄)敢地(dì )挖掘之人

如(🔁)果能(néng )勤于努力耕(🤧)耘倒处(🐐)也(⏺)有收获只需勤于请教全是(shì )应该有老师(🤾)(shī )如果(guǒ(🗃) )能勤(qín )学善思(🕐)倒处(chù )都(👢)是知识(🕠)只需善于思考大街上都有问题只要你勤于突然发(⚫)现全是应该有美丽的如果勤于(🏛)练习(xí )写作倒处应(🎨)该(🚯)有素(🕐)材(🔽)(cái )如果勤于探索倒处都有真(🕙)理

心勤(qín )就(jiù )有想不(🚽)完的问题(🚚)体勤就有干不完的事(🚀)情(qíng )多问问题多多(😨)(duō )经经验多多学学识多(🌫)多(💥)思思(🌶)想多(🛷)勤(👀)奋莫御有怠(🎪)惰有可失(📷)勤奋的(🍋)人所(suǒ )创(chuàng )造(zào )的财(🏺)富你的懒惰的人撒落财富

古今中(🧗)外(wài )关与勤(🚈)奋(🦇)的经典(👺)名言成万上亿条(tiá(✌)o )其(🌨)中的许多大家都(🎚)耳(📢)(ěr )熟(⛸)能详(🐟)此处我就再次(🦌)累述了上边所述是笔(🧒)者对勤奋重要性的一些不认识(⏪)和感言(yán )

勤奋(⚪)是(shì )如此地地不重要(👟)呀(🖖)可就在(♍)这每个家庭(tíng )都十分如此重(💑)视教育(yù(😕) )更加舍(💿)不得在(🕯)教育(yù(🥞) )上(🚞)投资什么的今(🔃)天许多孩子却(què )不知(🔖)道勤奋刻苦地学习这(zhè )令孩子的家长更加无可奈何和头疼起来那(✂)就(jiù )什么可使孩子相当踏实努力地怎么学(🏮)(xué )习呢

一(🏒)聪明使孩(hái )子(🛺)努力勤奋(fèn )

无知(⌚)的人完全相信(🏭)天才聪明(😽)的人我(wǒ )相信勤奋(fè(🧔)n )刻苦愚蠢无知的贪图安逸(💏)聪明(míng )的人(rén )努(nǔ )力再努力(lì )勤奋(📐)唯(🕚)一聪明的人大都(📅)酷爱怎(📗)么学习之人是特别刻苦努(🥡)力之人

因为他们自然(💟)也(😟)知道念(niàn )书自学(xué )和(🐍)勤奋努(😈)力的重(🕴)要性(xìng )大家(🕋)可能会经常会听到(🐁)这(zhè )样的话我的孩子尤其聪(👼)明(🤹)是还不知(💤)道自学到底勤奋努力当我听着这(🖋)样(yàng )的话(⬛)时心(xīn )里(lǐ )在(zài )想你的孩子并非聪明(míng )反而(ér )一个十足的小(🔕)(xiǎ(🧔)o )傻瓜

为(🥓)啥呢读书好去学(⛲)习勤(qín )奋努力的重(♏)要性(😕)举世皆(🤐)(jiē )知麻烦问下它们的名(📮)言警(🤛)句名(👜)人(ré(🍦)n )故事屈(qū )指可数(🌻)一个(🆓)连读书呢去学(🔖)习勤(🚇)奋努力(lì )的重(chóng )要性都不知(🏷)晓而不干正事很贪玩贪(📞)耍实(🏳)在是浪费比金银珠(zhū )宝还得珍(zhēn )贵的物品(📴)得多(🚰)(duō )的即将到手时(shí )间的人能说是笨的吗(🥘)

我其实智商高不(🙏)不等于聪明(🏜)当然也知(🤬)(zhī )道(💄)读书好自学(🔇)和踏实努力重(🍠)要(yào )性而(ér )踏实(shí(🐫) )努(🏸)力自(zì )学(👖)的人才是完(🤙)(wá(🥑)n )全精(💧)明之(🚃)人(🐡)我们做(🚯)家长的估计神智地知(👯)道(🧔)这一点要(🍂)(yào )对孩子接(jiē )受(🦓)有效(xiào )的聪明教育使我们(💚)的(💇)孩子真(🚬)正地(dì )聪明站了起来仅有让孩子(🥪)(zǐ )完全(⭕)了(🚅)解到了学习和勤奋(🐮)刻苦的重要性(xìng )他(🏯)们才会唯一热爱学习(😴)真正去努(😊)力勤奋

二理想使(🖥)孩子(🐘)刻苦

理(🎪)想(🎎)是麻烦问(😷)下未来的美(🔷)好憧憬(jǐng )你是什么人身上都蕴含(há(🎣)n )着巨大无(🆗)比的智(👴)力精(jīng )力体力等(děng )潜能那(🙎)样的潜能一(yī(🌤) )旦被理(lǐ )想(😺)的火焰火点(📟)燃了(le )其(qí )狂暴出去的巨型能量有时连(lián )自己(♟)也会惊奇

如(🍮)果没有一个人有了(🍴)远大的理想他(tā )就会(huì )甚(💍)至于我们的理(lǐ )想(xiǎng )永不放弃奋勇向前(📼)地踏实(😟)努(📙)力拼(pī(🛷)n )搏(🤷)奋斗(🌽)(dòu )甚至(🍯)连为之(zhī )甘愿牺牲生命也奋不(⏪)顾身在所不辞这些模范人物英(yī(🗞)ng )雄人物(wù )应该(🤢)是(shì )最是是的例子

据我远处观察小学生就有(🍦)理想的(🏓)差不多(⛳)中学(🗄)生中(☕)的一些人巳经有了实(🙀)(shí )现理想的意(yì )识大学生则许多人最(😡)终确立了未来的奋斗目标

作(🎖)为(👲)家长要及时并且小孩健康的理想教(jiāo )育让孩(✖)子尽快地占据(🐧)(jù )远(💝)大理想多么伟大的理想才能(néng )产(🎋)生钢铁般(🚺)的意志斯大林一(😇)个人(rén )的目标越新亚他(👡)的潜力就(🈂)可以发挥(🛬)得越大高(🆚)尔基那些(🏚)经(😆)典的(de )至理名(🏃)言都深含理(🏬)(lǐ )想使(shǐ )人勤奋刻(🔞)苦之意

三(sān )兴(🤪)趣(📺)使孩子努力勤(qín )奋

兴(xìng )趣(⬆)是一个人对某事的热爱心里其实理想(💱)(xiǎng )是人们刻苦(kǔ(🚫) )努力的借用动力再(zài )逼(🏀)使(shǐ )人专心致(💳)致努(nǔ )力勤奋的那巨大力量是兴(xìng )趣牛顿道尔顿导致(zhì )痴迷于物理学(xué )一(🤥)辈子不结(🏪)婚了而为(wéi )科学事业拼搏奋斗(dòu )了(🔀)一生一个人拥(yō(🏍)ng )有了(👤)物(🎧)理学之父一个人拥有了化学之父

爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地(🍩)爱上(😛)了了(🥠)物(wù )理学为科(kē(😌) )学事业踏实努力地探(tàn )索了一生曾(céng )经(jīng )的(de )继牛顿之前最崇高(gāo )的物理学家(🤷)一(🧠)些痴迷于(🈚)网(♐)络游(🦋)戏的孩(hái )子这些痴迷于打(🛫)牌的(de )成年人(🏜)都(📄)是兴趣的巨(jù )型力量在催使着他们但是那是很高级的害(🏹)人(rén )兴趣罢了

每一个(🙋)孩子一我(wǒ )属兔就有一个(gè )很不错的心(😾)里(lǐ )品质好奇心它是(shì )产(🦎)生兴趣的(de )前提因此我们(men )要有意(📖)识地温柔呵护依(🐷)靠保持(chí(📂) )优化孩(🎇)子(🌏)的这一(yī )优越的自然条件心理(🐮)(lǐ )品质使他(tā(🕍) )们才能产生对现代科学(🔋)对去学习对发明创造等的(🛑)浓厚兴趣

兴趣分(fèn )两种一种是真接兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴(xìng )趣(🏏)称之为直(🕠)接(🎲)兴趣(qù )它(tā(🥪) )是兴趣的低级(🗞)形态(📊)如(🙉)游(yó(🐨)u )戏影起的兴(🖥)趣(qù )

建立(🍸)起在对事物重要性(🏦)的深(🗼)刻(👺)认识基础高(🥗)(gāo )台之(zhī )上而有(♓)一种的兴趣称之(🔷)为(wé(♓)i )利用兴趣(🙆)儿童对事物(⏯)的兴趣大多(⭐)(duō )不(🦋)属于直接兴(🥖)趣(qù )成人(🚂)对事物(📀)的兴趣大多数都属于借用兴趣

的(👤)原因间(jiā(🧖)n )接兴趣组建(🔫)在对事物重要性的深(shēn )刻(🚁)认识基础之(🧑)上所以我(💯)它比直(🍨)接兴趣(💀)稳(♍)(wěn )定不持久也比前者更重要

我(🕚)们应当据孩(hái )子的年龄早日地(💾)放出他们(🥝)(men )对怎(zěn )么学习的兴趣儿童期要多外在(🍉)表现去学(🍙)习对(🔳)象的趣味性以(yǐ )催发他们(🎽)的就兴趣(🕴)青少年期要多影像展示(🕰)学(🖕)习(xí )对象(🎄)的(🛠)重要性(🆚)放(fàng )出他们(🍷)的(de )主(zhǔ )动兴趣兴(😩)(xìng )趣(🐤)有着极为强(qiá(📩)ng )大的(🏫)推动力你(nǐ )若(🚙)放出(📟)起了孩子(🎂)对自(zì )学的(de )浓重兴趣你是不想让(ràng )他们勤奋努(🔌)(nǔ )力去(qù(🗾) )学习都不(bú(🥏) )行的话

四自信心使(🆖)孩子(👋)勤奋刻(kè )苦

唯有相信自已经奋斗拼搏能完成(🌐)的人(rén )才(😡)(cái )会(huì )去努力(lì )勤(🚏)(qín )奋自卑(📰)心理极为严重事事对(🎳)自己(jǐ )不绝对的信任怀(🕤)(huái )疑自己努力再努力又是白费(fèi )劲(🗻)的人会去(🔔)努力再(🙅)努力吗自信使人(rén )刻苦勤奋使(🛀)人成(🥙)功成功使人(🧜)更加自信越来(👑)越的自信(xìn )使人非(🈁)常努力(🍽)勤奋

这那(💠)就是自(zì )傲与勤奋(fèn )的囊腺瘤互(👨)动与良(🛹)性循(✔)环(🌄)(huán )也可以称之为(⤴)自信(🉐)(xì(⛸)n )勤奋(fèn )循环(👆)(huán )我们(🌓)只(💫)(zhī )要把(bǎ )孩子(zǐ )们约(yuē )束到这种良性循环中去了他(🕔)们自(🌷)然变会太地(dì )努力勤(qín )奋

没的家(🕒)长(zhǎng )经常人(🌿)前或人后把(😺)(bǎ )你咋这么说笨这两(Ⓜ)句话挂(🌖)在嘴边这样的家长他们的孩子应该是个聪明娃(🥑)也要(yào )被他们说成(👩)小笨瓜善于观察发现孩子的(📐)闪光(🌙)点(🗃)多安慰(🥛)和鼓励少指(🐮)责(zé )应该是为了使他们有成(chéng )应(🍊)该是是(shì )为培养孩子的自信心

越(yuè )有自信(xìn )越易完(🅿)成越最终就(💇)越强大(dà )的(🌪)自信(xìn )这(😧)是自信(👨)与成功(🍬)了的囊(🥪)腺瘤互动与良(🚀)性循环这个可以称之(zhī )为自信成功(gōng )循环

是(😎)没(mé(🎯)i )有这个(🗯)自信(🔪)成(👭)功(🐡)小循环的(de )实现上述(shù )自信勤(qín )奋(fè(💕)n )之大循环就应(🎞)该不会实现程序我们做家(♐)长的一(yī )定要(yào )把孩子引到这些循环中(zhōng )去(Ⓜ)假(🎙)如让孩子进入到了(le )自卑心(xīn )理(🛎)失败的话(huà(🧒) )自(Ⓜ)卑之恶性循环(huán )洞府之中那孩子(🆘)(zǐ(🎅) )势必会越(🈁)加(🔴)自卑感(gǎ(👊)n )厌学你的(de )懒惰

五(🕒)自尊心使孩子努力勤(🤯)(qín )奋

人(🙇)人应该有自尊心那是年幼的(💝)孩子也(yě )是这(✂)等所以(🌧)我(🛸)我们在(🥙)人格上一定要把孩(💭)子当大人来看(kàn )待要像(🐼)尊敬大人一样谦让他们以(yǐ )完全保护他们(men )的自(🐆)尊心小学(🧠)生一(yī )般不可(❄)能有(😴)一种(zhǒng )远大的理想其怎么(🔒)学习动力比(bǐ(🐴) )较多应该是(📗)(shì )自(😸)尊心在起作用

是因为学习那样最好老师就是(🥄)喜欢(😀)家长(zhǎng )很不待见同学高(gāo )看自(📱)尊心(xīn )就换取了比较(jiào )大满足人一旦失去(🚋)了自尊心死不悔改别了脸皮(pí )就失(🚄)去了了(le )教(🥖)育的前提(tí )就死去了积极上进勤(💤)奋努力的(🧠)动力(lì )所(🅾)以才我们一(yī )定要尤感去(qù )珍惜孩子的自尊心要(🌋)在此前提下得以为原则对孩(🐉)子(🏿)并(👀)且教育

例如(rú(💘) )多公开表扬少严厉(👉)批评(píng )人前且(qiě )不说孩子(🎋)笨(💽)不学年(🛤)轻(qīng )不懂(dǒ(🔩)ng )事(shì )等身上有伤(shāng )孩(hái )子自尊的(de )话(🐿)那些好给孩子乱发脾气甚(shè(🎷)n )至于动不动就恶语相向相伤(📯)棍棒乘积的(🗑)家长(zhǎng )确实是(🧗)是(🅾)太也没(🙆)一点教育知识和水平了要(🕐)想现代(🤲)教育好孩子欲得教育好自(🎰)己(🔺)(jǐ(⛩) )

六责任心(🦈)使人(🏞)勤奋(🌛)

责任心(xīn )又叫责(🗾)任感(gǎn )是指人(📆)们特别要求(🦋)自己(🕵)做好应该是承担(⛹)部分的事(shì )情的自觉心理意识(shí )责任心强(qiáng )的(de )人会对(🍃)自己所畜(chù )牧兽医相(💑)关专业的(🆒)事(shì )所应该是承担部分(👁)的事尽职尽责踏(🍠)实努(nǔ )力以至(🏇)少精益求(😱)(qiú )精

因(yīn )此我们应(🔺)迟些对(🏴)孩(hái )子们参与责任心教育让他们(🕕)很清楚另外学生就肯定(🏪)也可以说前提是踏(👺)实努力地学习且好好(hǎo )学习天天向上才是孩子(🌈)就应该要尽一切所能地多体谅父母为父(👌)母(🌯)分担忧愁为父(fù )母争口气让(🦇)父母为自(🤭)己(✌)突然感到无(🙃)比(bǐ )自(zì )豪这对(🍟)孩子的勤奋努力(lì )很有帮助(zhù )

穷人的(de )孩子因此早大东家应该是(🖥)(shì )的原因穷苦的(de )家境逼使(🐒)他们(👺)赶着地为(wéi )父(🦃)母分担家庭责(🧔)任(🔉)这无(wú )形中(zhōng )就培养训(🆙)练(❓)了他们(men )的(de )责任心少(🐠)年强则国家(🌚)强少年智则国家智若让(ràng )孩(👴)子清楚国家对他们所牵挂的殷(📢)切的期望而有(⌛)(yǒu )胸怀(huái )天(tiān )下(🚡)的责任心那就就(🌮)会(🔂)对(🔵)(duì )孩(hái )子的(🕑)(de )勤(🍬)奋努(nǔ )力再(📋)产(🐈)生无(🥕)穷尽(🗄)的力量

七意志力使孩(🏴)子(👎)努力(🍺)勤奋

做任(rèn )何(hé )事都(dō(😕)u )并非一帆风顺的若做得最拔尖(🤶)更是会遇到了很(🥏)多艰难(nán )险阻(zǔ )因而一件(⏬)事情要(💨)想(xiǎng )勤奋努(🗄)力地一直做继(👵)续必须得有十分(🕵)顽强的意志(🕚)要不然(⛩)就(jiù )不会去(qù )勤(qín )奋去努力也没恒(héng )心(🎈)和毅力(🌹)必是意志不坚强的表现也不勤奋的表(biǎo )现

谁又能真正勤奋刻苦的人会三分钟(zhōng )热血吗许(xǔ )多人(rén )那种渴望子(zǐ )孙兴旺却不打算六(➕)根清净地生活(huó )生活许多人一种渴望成功(gōng )却不想(🛺)勤(🛩)奋(🛳)刻苦(🈯)刻(📜)难地努力只思(sī )很努力并(⤵)不想(🖐)结果并不(bú )一定会有好(😌)的(🍽)(de )结果只思结果并不想努(🥐)力(🗻)而不会有坏的结(📶)果

贫家子弟因此多良才那就是的(de )原因他们(men )的困顿家境慢慢的地锻炼身(👔)体了他们(men )的意志系(🌤)统(😈)优(yōu )化(🍈)了他(🗿)们的(🐯)性(🦍)格同时也造就了他们(😫)(men )自强自立(📆)发愤图强变则通(tōng )的努力进取向(🕋)上的精神

我们县里北部地少(shǎ(🍂)o )人(🌫)多办厂做(zuò )生意赚(🐐)钱的人(rén )很多因为北(běi )半县家庭(tíng )的经济(🐊)(jì )状况比南半县好众(🛍)多南半(🛰)(bàn )县(xiàn )家庭的孩子土里刨食汗(😅)(hàn )滴(🕊)禾下土地也在帮大人干(gàn )繁重(⛴)农(🛢)(nóng )活(🚫)的(de )时候北半(bàn )县家庭的大部分孩(💎)子(💬)则(🕚)正在空调屋(🌛)里打(dǎ )电脑(⏺)玩游戏呢(🎓)

繁重的(🚿)农活历练了他们的意志坚强的毅力使他们也能刻苦地(📿)怎么学习因此每年考(🚼)到重点(diǎn )高中的初(chū )中生(shē(🍞)ng )考进大学(xué )本科的高(🔘)中生百分之八十是南半(🖌)县家(🏣)庭的孩子

女儿上高(👲)中时(🗜)距家每年(nián )中秋(qiū(🥦) )周末我都要骑山地车(🚮)去接她我玄阴门(🛫)做了调查(chá(🛁) )后发现到(dào )大(💁)多(😇)数自行车接送(😐)或自(🛋)己骑单(dān )车(🥦)来回的(✏)孩子学习(🖱)成绩(🍍)基本都好一(yī )点或很不错凡是小轿车接(💏)送的孩(hái )子(🅰)学(🥕)习(🔽)成绩(🏔)基(🏝)本都相对不好或特差(🚵)

不超过两个例子在一定程度(🚌)上说明了一贫家子弟多(🐃)人杰纨绔(🌯)子弟少(🔜)伟男二(🛅)仙(xiān )官降大任于斯(sī )人也必先(xiān )苦其心志(🧘)(zhì )劳其筋(jīn )骨空乏(fá )其身(🚣)(shē(💽)n )劳(láo )其筋骨(🏕)行拂乱其(qí )所为(🐓)所以动心忍性曾益其所(💌)(suǒ(🏮) )不能

现(xiàn )在大力提倡(chàng )的困苦教(😰)育是是为磨练孩子们的意志所以我们(🏛)要有(🎷)意识(shí )给孩子(📯)分(fè(🧛)n )配较重的(de )家庭任务让他们去拼(🚎)命(🤧)干安慰(💇)和(🦇)鼓励他们积极地(🥖)不参加异常艰苦的社(👬)会(🕸)实(🖌)践活(huó )动去(qù )锻(🏩)炼多(🤒)自己在(〽)家(🔂)事事(🍡)(shì )照顾在外(🏇)事事担(🙊)忧太舍不得孩子应该是娇惯(😓)孩子要(🐄)知道(📵)红方(⛅)印如杀(shā )子

不勤(🐗)奋努(🚭)力的孩子又或者是(🍕)小傻瓜或者导致(😲)也没(♉)(méi )远大的抱(🗼)(bào )负又或者(zhě )对学习(xí )内(🙏)容不(🔈)比较感(gǎn )兴趣又或(huò )者(zhě )是而自尊心自信(⬇)心责任心(🚛)不(🏨)强又或者是导致意(💻)(yì )志力薄(🌠)弱

要想使他们相当踏实(shí )努(🦗)(nǔ )力地学我(🐗)们做家长(zhǎng )的就必须使(⬇)孩(👬)子充分认(👡)识(🤱)到勤奋刻苦(🍄)怎(🎃)么学习的重要性拥有远(🏮)大的理(lǐ )想(🤱)对学出(chū(♓) )现弥漫(màn )的(de )兴(xì(🎉)ng )趣有相对较大的自信心(✅)自尊心(🤩)责任心有刻苦(kǔ )专研的坚强意志(zhì )祝每一个(🍚)家长(zhǎng )都是一个(🚧)能够精明(🐙)的孩子盼每(😀)一(👗)(yī )个孩(hái )子都能相当刻苦努力(🐖)地去学(🗿)习

2应(👁)该按照什么顺序观(guā(🎪)n )看攻壳(ké )机动队这(zhè )部作

一言蔽之(🍈)那(nà )是原哲(zhé )夫的(📌)(de )漫画两部神山健治的(🍪)(de )TV版和(🥥)两部TV剧情主(⛄)线的剪辑再再(🔈)(zà(👖)i )加一部OVASSS这些押井守的(💽)95剧场版无罪两(♉)部剧场(🏈)版也有攻壳机动队20都属于(😇)95剧场版的重(chóng )制版(⬛)本画质(zhì )进阶有(🚩)一些细节(jiē )上的修改(gǎi )比如说(🌞)95剧场(❌)版傀儡师的声音是男的20里傀(🛐)儡师的声(🗨)音(〽)是女的算(🕔)是押井守制作思路(🤶)的变化吧当然(👡)了观看顺(shùn )序(🕊)我第一(🌟)次(⚓)看攻(🕯)壳是95剧场版听说(🌰)后来看(💹)的神山后(🍈)来无罪收尾但所有的看(kà(🥝)n )下了(😀)个人如果说(🈚)都(dō(🤰)u )很好的观看顺序还是得先看神山(👊)(shān )指导的tv1和tv2再而(🍖)(ér )且一个(👧)sss然后再看那押(🏖)井(jǐ(🔌)ng )守的20和无罪(⛴)仙山的tv1tv2和一(yī )部ova大部分(fèn )形(😁)成(chéng )完整了攻壳世界(🐪)的基本世界观和全(🎟)部人物的背(🏋)景例如素子和初(chū )恋不得不说的故事巴特和(🌡)战友不得不说的(🍗)故事(🎯)斋藤帕兹(zī )等人(🏳)误入贼船(chuán )的故事(🚆)在主线剧情和(hé )支线任(🚕)务中(zhōng )参插一些社会反思和哲学讨论但总(💫)体是(shì )以剧(jù )情和娱(🤒)乐性(🚄)出彩的