• 1如(⏱)何引导孩子(🐝)读书
• 2应(🐞)该(gāi )按照什么顺序观(🥌)看攻(gōng )壳机动(dòng )队这部作

1如何引(yǐn )导(dǎ(🛤)o )孩子读书

我(🔡)们(🍃)都期望我们的孩子能(😳)勤(😊)奋努力只不(😳)过都有哪些东西能使(shǐ )孩子走上刻(kè )苦之路呢文章从七个方面(🏕)做(👝)了分(📧)析论述聪明理想兴(xìng )趣自信自尊责任意志每一方面的(🎋)论(lùn )述具体(Ⓜ)对我(🏮)们有挺好的的启(⛅)迪作用

懒字当头万事难勤字迎头万事易春(⬇)天播(🏐)种(zhǒ(🚷)ng )秋天收少年勤奋壮年酬植树不(🌥)一定结(jié )果(🤳)(guǒ )但不植(🐋)树就一定(🦀)应(🌁)该(gāi )不会结(jié(🕙) )果勤奋不一定(❌)顺(shù(🎟)n )利(🚀)但不勤奋就一定(dì(👊)ng )不会顺利(lì )一般人只要你努力(🧘)勤奋大都会蓝月(💋)帝国不一般的人

人的容貌大(🦐)多一(yī )般(bān )谁美心谁那(nà )就是美(⛩)男美女(👮)人的智力大部分(fèn )同(tóng )一谁(🥙)努力勤奋谁(😦)(shuí(🔤) )应该(gā(🙎)i )是天才人唯(🥣)有(😬)勤懒(💉)之分也没灵笨之分高山之(zhī )宝(bǎo )只都(dō(🤠)u )属(🖐)于那些敢于攀登之人深地之藏只不属于(😸)几个勇敢地挖(🔥)掘(👀)之人

如果能勤于努(nǔ )力耕耘倒处也(🎱)有(🏌)收获只需勤(qín )于请教全是(🐏)应该有(yǒu )老师如果能(néng )勤学(xué )善思(🔫)倒(🕋)处都(👓)是(🈸)(shì )知识只需善(shàn )于思考大街上都(🕕)有问题只(😘)要你勤于突然发(😭)现全(quán )是应(yīng )该(gāi )有美丽的如(🔆)果勤于练习写作(zuò(🍳) )倒(💻)处(👲)(chù(🤷) )应该有素材如果勤于探索倒处都(🌐)有真理

心勤(🕜)就有想(xiǎng )不完的问(📡)题体勤就有干(🖥)不(🚄)完的事情(qíng )多问问题多多经经验多多学学(🐛)识多多思(sī )思想(🐙)多(duō )勤奋莫御有怠(dài )惰(duò )有可失勤奋的人所创造的财富(🔗)你的懒(lǎ(📈)n )惰的人撒落财(🆗)富(fù )

古今中(zhōng )外关与(🏹)勤奋的经典名言成万上亿条其中的许多大家都耳熟(🥤)能详此处我就(🕷)再次(cì )累述了上边所(📷)述是笔者对勤(⚡)奋(⏭)重要性的一(🌵)些不认(🔂)识和感(🚔)言

勤奋是如此地地不重要呀可就在这每个家庭都十分如此重视教(🥈)育更加舍不得在教育上(🔄)投资什么的(🚂)今天许多孩子(zǐ )却(què(🔟) )不知道勤奋刻苦地(dì )学习这(⤴)令孩(🎒)子的家长更(gèng )加无可奈何(🦔)和头(tóu )疼起来那就什么可使孩子(🕝)相当踏实努力地怎(🚬)么学习呢

一(yī )聪明使孩(🌞)子努力(❕)勤奋

无知(zhī )的人(🤶)完全(quán )相信天才(🐌)聪明的(de )人我相信勤奋刻(🤠)苦愚蠢无知的贪(⏮)图安(🤽)逸(🙊)聪明(🛹)的(🚪)人努力再努力勤(🍚)奋唯一聪(🌬)明的人大都酷(🐽)爱怎么(🐂)学(xué )习之(zhī )人是特别刻苦努(nǔ )力之人

因(📱)为(🐔)(wéi )他(🎐)们(men )自然也知(🍖)道(🚗)念书(🚇)自学(xué(🗓) )和(👊)勤奋努力的重要性(xì(💍)ng )大家可能会经常会(huì )听到这(zhè )样的话(🐃)我(wǒ )的(de )孩子尤其聪明是还(🚟)不知(zhī )道(dào )自学到(dào )底勤奋(fè(👂)n )努力(😎)当我听着这样的话时心(😎)里(lǐ(😖) )在想你的孩(🎱)子并(💔)非(🈂)聪(🎟)明反(🍣)而(ér )一个十足的(🛃)(de )小(❄)傻(shǎ )瓜

为啥呢读书好去(♟)学习勤奋努力的重要(🐅)性举世皆知麻烦问(wèn )下它们的(😴)名言(💥)警(jǐng )句名(mí(🔧)ng )人故事屈指可数一个连(🎣)读书呢去学习勤奋努力(lì )的(🌙)重(📧)要(🐕)性都不(👼)知晓(👌)而不(bú )干正(💙)事很贪玩贪(💅)耍实在(zài )是浪费比金银珠宝还得珍贵的物品(🛴)得多的即将到手(shǒu )时间(🥎)的人能说是(💪)笨的吗(ma )

我其实智商高不不(🍴)等于(yú(🤦) )聪明当然也知道读书好(hǎo )自(zì )学和踏实努(🐫)力重要性而(ér )踏实努(💱)力(〽)自学的(de )人(🔝)才是完全精(😓)明(📮)(míng )之人我们做家长(zhǎ(👻)ng )的估计神(🚽)智地知道(dào )这一点要对孩子(🍬)接受有效的聪(🌂)明教育(yù )使我们的孩子真(zhēn )正地(🔊)聪明站了起(🥋)来(🏐)仅有让(❣)孩子完全了解到(😊)(dào )了学(🏾)习和勤奋(🤟)刻苦的重要性他们才会唯一热爱学习真正(♐)去努力勤奋(📿)

二理想使孩子刻苦

理想是麻烦问(🔙)下未来的(🍟)(de )美好(🔵)憧憬你是什么人身上都(dōu )蕴含(🔃)着巨(🆎)大(dà(✔) )无(wú )比的智(🥦)力精(jīng )力体力等潜能那样的潜能一旦被(🌩)理想的火焰火点燃了其(qí )狂(😜)暴出去的巨型能(néng )量有时连自己也会惊奇

如(rú )果(guǒ )没有一个(⛅)人有了远大的(💪)理想他就会甚至于(🌷)我(📢)们的理想(🛢)永(🔜)不放(fàng )弃奋(fèn )勇向前(📚)地踏实努力拼搏奋(fèn )斗甚至(zhì )连为之甘(📕)愿牺(xī )牲生命也(yě )奋不顾身在(zà(⏬)i )所不(📻)辞这些(🖲)模(🔽)范人物英雄人(🤲)物(wù )应(✔)该是最是是的例子

据(🙄)我(wǒ(🔨) )远处观察小学生就有理想的差不多中学生(shēng )中的一些(🏟)人(🙂)巳经(jī(🦄)ng )有(yǒu )了(le )实现理想的意识大(🌨)学生(🏅)则许多人最终确立(📜)了未来的奋斗(📧)目标

作(🤓)为家(jiā )长要及时并(bìng )且(🛴)小孩健康的理想教(🔕)育让孩子尽快地占据远(🤡)(yuǎn )大理(😫)想(🏚)多(📋)么伟大的理(🍒)想才(cái )能产(🤒)生钢铁(🦓)(tiě )般的意(🍼)志斯大林一个人的目(🎨)标越(yuè )新亚(yà )他的潜力就可(kě(🎤) )以发(fā )挥得越(👼)大(🦁)(dà(📝) )高(gāo )尔基(🆑)那些经典的至(zhì )理名言(🤙)都(🈳)深含(hán )理想(🐵)使(shǐ )人勤奋刻苦之(zhī )意

三(sā(🍑)n )兴(🕷)趣(🏎)使孩子努力勤(🚪)奋

兴(🌾)(xìng )趣是一个人对某事的热(rè )爱心里其实理想是人(🌑)们刻苦(kǔ )努力的(🍛)借用(yòng )动力再(🚨)逼使(🐼)人专心致致(😝)努(⛳)力勤(🍆)奋的那巨(🕺)大力量是(😲)兴趣(qù )牛顿道(🍂)(dào )尔(ěr )顿导(🖊)致痴(😲)迷于(yú )物理(🏛)(lǐ )学一辈子不(🕒)结(🛑)婚了而为科(🗯)学事业拼(pīn )搏奋斗了(🤦)一生(⭕)一个人拥有了物理学之父一个(gè )人拥(yōng )有(🏭)了化学之(👖)父(😹)

爱(😄)(ài )因斯坦由(⬇)于对罗(🍌)盘的(de )不解长长地爱上(shà(🥚)ng )了(🤡)了(📣)物理学为科(🌍)学事(🦐)业踏实努力地探索了一生(📅)曾经的继牛顿(dùn )之前最崇高的物理学家一些痴迷于(📿)网络游戏(🌖)的(🙊)孩子这些(xiē )痴迷(🌕)于打牌的成(chéng )年人都是兴趣(😣)的巨型力量在催(🏑)使(👫)着他们但是那(nà )是(shì )很高级(🈁)的(📕)害人(📯)兴趣罢了

每一(yī )个孩子(🚪)一我属兔就有一个(gè )很不(🃏)错的心里品质好(🏂)(hǎo )奇(🦎)心它(tā )是产(🛍)生兴趣的(🚅)前(🌠)提因此我(wǒ )们要有(🐪)意识(🥛)(shí )地(dì )温(🉑)(wēn )柔呵护依靠保(🚦)持优化孩(hái )子的这(🏐)(zhè )一优(yō(🔩)u )越的自然条件心(xī(🧑)n )理(🌋)品质使他们才能产(🏦)生对现代科(kē )学对去学(xué )习对发明创造等的浓厚兴趣

兴趣分两(💨)种一(🐤)种是(shì )真接兴趣(😋)一(🚖)种(🍧)是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是(shì )兴趣的低级形态如游戏影起(🌾)的兴趣

建立起在(🕉)对事物重(🧥)要性的深(shēn )刻认(📨)识(🧗)基础(🍇)高台(tái )之上(🌽)而(ér )有一种(💋)的兴趣称之为利用兴(xìng )趣儿童对事物(🕓)的兴趣大(dà )多不属于(yú )直接兴趣成人(🌡)对事物的兴趣(qù )大多数都(dōu )属于(🕺)借用(📱)兴趣

的原(🚧)因间接(jiē )兴趣组建在对事(👜)物重要性的(👱)深刻认(rèn )识基础(㊗)之上所以(🙂)我它比直(🚠)接兴趣稳定不持久也比前者更重要

我们应(yīng )当据孩子的(de )年龄(líng )早日地放出(🙌)(chū )他们对(🍫)怎(🏖)么学习的(de )兴趣儿(ér )童期要多(😶)外(wà(🕛)i )在表现去学习对象的趣味(wè(🎥)i )性以催发(🍪)他(🔨)们的就兴趣青少年期要多影像(🌀)(xià(🌶)ng )展(zhǎn )示学(🌟)习对(🌶)象(xiàng )的重要性(xìng )放出他们的主(🌤)动兴趣兴趣(🧙)有着极为(🐍)强大的推动力你若放出起(qǐ(🔴) )了(😴)孩子对自学(🛢)的浓重兴趣(🏔)(qù )你(nǐ )是不(📘)想(xiǎng )让他们勤奋努力去学(xué(⛑) )习(xí )都不行的(de )话(👼)

四自(⛩)信心使孩子勤(🎞)奋刻苦

唯有相信(😶)自(🚐)已(yǐ )经奋斗拼搏能完成(♍)的人才会去努力勤奋(🛬)自卑心理极(🤤)为严重(😆)事事对自己不绝(jué )对(🏄)的(🏆)信(xìn )任怀疑(🗃)自己努力(🥞)再努力又是白费劲(🗄)(jìn )的人(rén )会去努力再努力吗自(zì )信使人刻苦勤奋使人(rén )成(chéng )功成功(🚷)使人更加自信越来越的自信使人非(📡)常努力勤奋

这那(🍗)(nà )就是自傲与(⬆)勤(qín )奋的囊腺瘤互动与良性循环(⛄)也可以称之(🧜)为自信勤奋循环我们(men )只要把(bǎ )孩子们约(🐄)束到这种良性(🙏)循环(huá(🏏)n )中去了他们自然变会太地努力(🍐)勤(🌖)奋(🚨)

没(🤲)的家长经常人前(qián )或(huò )人后把你(🤡)咋这么(👉)说笨(🏽)这两句话(🦈)挂在嘴边这样(🦌)的(de )家(🕯)长他们的孩子应该是个聪(💒)明(🎾)娃也要被(😂)他们说成小(xiǎo )笨(🤲)瓜(🈵)善于观察发(✳)现孩子的闪(🎥)(shǎn )光点(diǎ(🤩)n )多安慰(🔊)和鼓励少指(zhǐ )责应该是为了使(🌊)他(🚟)们有成应该(✳)是是(👪)为培(⤴)养孩子的自信心

越有自信越易(yì )完(wá(🥕)n )成越最(💻)终(🐉)就越强(👻)大的自(zì )信这是自信与成功了的囊腺瘤互动(🏵)与(🔚)良性循(xún )环(huá(🆓)n )这(🥉)个可(📑)以称之为自(zì )信成功循(xún )环(huán )

是没(méi )有(🌷)这个(🖕)自信成(🏛)功小循(xún )环的实现上述(📓)自信(xì(🎟)n )勤奋(😄)之大循环(huán )就应该不(🤩)会实现程序我们做(😭)家长的一定要(yào )把(bǎ )孩子(😞)引到这(🔪)些循环(huán )中去假如让孩子进(🦉)入到了自(zì )卑心理失(📍)败的(🎑)话自卑之恶性循环(🐡)洞府(📰)之中那孩子势(shì )必会(huì )越加自卑感厌学(🕦)你的懒惰

五自(👠)(zì )尊心使孩(hái )子努力勤(qín )奋

人(rén )人应该有(🤵)自尊心那是年(🔶)幼的孩子(zǐ )也是(✝)这等(dě(🚅)ng )所以(🐘)(yǐ )我(🦄)(wǒ )我们(😹)在(😈)人格上一定要(yà(🆒)o )把孩子(zǐ(🎗) )当大人来看待要像尊敬大(dà )人一样谦让(ràng )他们以完(wá(🚠)n )全保护他们的(de )自尊(😤)心小学生一般不可能有一(yī )种(🐂)远大(dà )的理想(😪)其(🕎)怎(🦈)么学习动力比较多应该是自尊心在(zài )起作用

是(🏤)因为学习那样最好老师就是喜(🙁)欢家长很不(👝)待见同学(⛩)高(🏠)看(🤱)自尊(🈲)心就换取(👧)了比较大(🚳)满足(🖱)人(🥠)一旦失去了自尊心死不悔(🛍)改(🏑)别了脸皮就失去了了教育(🦏)的前提(tí )就死(sǐ(🖍) )去(🤵)了积(🕵)(jī )极上进勤奋努力的动(dò(🔽)ng )力(🏮)所(👫)以才我(⏲)(wǒ )们一定(🐞)要尤感去珍惜孩子(😎)的自尊心(🐻)要在此前提(🎖)下得以为原则对(💏)孩子(🎢)并(🏏)(bìng )且教育(🍣)

例如多公开(🅾)表扬少(🚝)严厉批评人前且不说(🚲)孩子笨不学年(nián )轻不(🕙)懂事等(děng )身上有(yǒu )伤孩子自尊的话那些好给孩(hái )子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向(🈶)(xiàng )相伤棍棒乘积(💜)的家长(🆖)确实是是太(📠)也没一点教育(🏽)知识和水平了要想(🗓)现(xiàn )代教育(🍈)好孩子欲(🐘)(yù )得(💣)教(jiāo )育(🈚)好(hǎo )自己(🚾)

六责任心使人勤奋

责任心(🀄)又叫(jiào )责(zé )任感(gǎ(🥎)n )是指人们特别要求(🥒)自(🤒)己做(🍦)好应该是承担部分(fèn )的事情的(🔌)(de )自觉心理(♿)意识责任(rè(⬛)n )心(🥗)强的人(rén )会对自(🏰)己(🥛)所畜(👼)牧兽医相关专(zhuān )业的(⛽)事所应该是承担(dān )部分的(de )事尽职尽(🧘)责踏实(👆)努力(🌌)以至少精益求精

因此我们应迟些对(🕵)孩子们参与责任心教育让他们很(📩)清楚(♈)另(🗨)(lìng )外学生就(jiù )肯定也可以说前提是(shì )踏实努力(🎠)地学(xué )习且好(💆)好学习(💖)天天向上才是(🏤)孩子就应该(🥐)(gāi )要尽(🗾)一切(😔)所(😟)能地多体谅父母(🍆)为父母分(fèn )担(💐)忧愁为父母争口气让父(fù )母为自己(jǐ )突(tū )然感到无比自豪这对孩子的(💄)(de )勤奋努(nǔ )力很有帮助

穷人的孩子因此早大东家应该(gāi )是(shì )的原因(🈶)穷苦的家(🔙)境(🌓)逼使他(🛒)们(🌲)赶(gǎn )着地为父(fù )母(🎒)(mǔ(🚶) )分担家庭责(zé )任这无(wú )形中(zhō(🤔)ng )就培养训练了他们(👸)的(🍶)责任(🛍)心少年强则(👓)国家(jiā )强少(📚)年智则(zé )国家智(zhì )若让(ràng )孩子清楚国(guó(🐦) )家(📶)(jiā )对他(🏫)们所牵挂的殷(📩)切(🔟)的(♈)期望(wàng )而有胸(📟)怀(huái )天(tiān )下的责(💀)任心那(nà )就就会对孩子的勤奋努力(🐑)再产生无(♌)穷(🗃)尽的(🤽)力量

七(🎞)意志力使孩子努力(lì )勤奋

做任何事都并非一帆风顺的若做得最拔尖更(🌽)是会遇到了(le )很(hěn )多艰难险阻因(💅)而(🍪)一件事(🥅)情(qí(🚬)ng )要想勤奋(fèn )努力(🎹)地一(👉)直做继续必须得有十分(🙏)顽强(qiáng )的意志要不然(rán )就(📼)不(🥧)会(huì )去勤(💥)奋去努力也没(📮)恒心和毅力必(🌾)(bì )是意志不坚强的(de )表现也(yě )不(📯)勤(qín )奋的表现

谁又(♒)能(néng )真正(🕶)勤奋刻(🗄)苦(🧕)的(🦀)人会(💹)三(💾)分钟热血(🛒)吗(💶)许多人(🔁)那种渴望子孙兴旺(😻)却(👓)(què )不(🥊)打算六根清净地(🍢)生活生活许多人(🔠)一(yī )种渴望成功却不(🚣)想勤奋刻苦刻(kè(🧝) )难地努(⤵)力只思很努(nǔ )力并不想结果并(🐏)不一定会有(yǒu )好的结果只思结(jié )果并不想努(nǔ )力而不会有坏的结果

贫(pín )家子弟(🏿)因此多良才那就(🚪)是的原因(🕠)他们的困顿家境慢慢的地锻炼身(shēn )体了他们的意志系统(👩)优化了(🤺)他们的性格同时(❌)也造(🤮)就了他们自强自立发愤图强变则通(🍝)的(de )努力进取向上的(🚬)精神(shén )

我们县里北部(💒)地少人多(🕜)办厂(🤐)做生意(yì )赚(⚽)钱(qiá(💖)n )的人很多因为(✈)北(běi )半县(🙂)(xiàn )家庭(tíng )的经(🔘)济状况比南半县(🍾)(xiàn )好众(zhòng )多南(🍻)半县家庭的孩(hái )子(🏢)土里刨(páo )食汗(hàn )滴禾下土(tǔ )地(🙈)也在帮大人干繁(📿)(fán )重农活的(🥍)时候北半县(xiàn )家(🐒)庭的大部分(fèn )孩(🌘)子则正在(zài )空调(🤧)屋(📳)里打电(dià(🔷)n )脑玩游戏呢

繁重(chóng )的农活历练了他(😱)们(men )的意(yì )志坚(🎄)强(🚸)的毅力使(shǐ )他们也能刻苦(kǔ )地怎么学习(xí )因(🕋)此每年考到重点高中的初中(🦋)生考进大学本科的高中生百分之(zhī )八十是南半县家庭(💀)的孩(hái )子

女儿上高中时距家每(🏬)(měi )年中(🚾)秋周(🐴)末(💳)我都要骑(🐂)山地车去接她我玄阴门(mén )做了调(diào )查后发(🦃)现到大多数自(💈)行(👪)车接送或(huò )自己骑单(🥡)车来回的(🥍)孩子学习成绩(🙅)基本都好一点或很不(⚓)错(🔣)凡是小轿车(chē )接(🌗)送的孩子学习(xí )成绩基(🕗)本(běn )都相对(👵)不(🗾)好(hǎo )或特差(👅)

不超过(🦒)两个(gè )例子在一定(💋)程度上说明了一贫家(📕)子弟多人杰纨绔子(zǐ )弟少伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心(🏨)志劳其筋骨空乏其身劳其筋(🥠)骨行(㊗)拂乱其(qí )所为所以(yǐ )动心忍性曾益其所(🔓)不能(🕜)

现在大力提倡的困苦教育是是为磨(mó(🌊) )练孩子们的意志(🙍)所(suǒ )以我们要有意(😯)(yì(🙂) )识(🎪)给(gěi )孩子分配(⬛)较重(chóng )的家庭(💛)任务让(🌄)他们去拼命(mìng )干安慰和鼓励他们积极(jí )地不参加异常艰苦(🤤)的社(🎮)会实践活动去(qù )锻(duà(😕)n )炼(😥)多自(zì )己(🆓)在(🙇)家事(🤶)事照(🏅)顾(gù(📣) )在外事(shì )事担忧太舍不得孩子(📇)应该是娇惯(😣)孩子要知(🈴)(zhī )道(dà(🛄)o )红方印如杀(♎)子

不勤(🙌)奋努力的孩子又(yòu )或者(🥘)是小傻瓜或者导致也没远大的抱(⛵)负(🏳)又或(🤦)者对学习内容不比较感兴趣又或者(😼)是而自(㊗)尊心(🙇)自信心(xīn )责任心不强(🕎)又(🛁)或者是导(🛌)致意(🔙)志力(lì )薄弱

要(🍠)想使他们(men )相当(👵)踏(tà )实努力地学我们做(zuò(🥀) )家长的就必须使孩子充分(🌐)认识到勤奋刻苦怎么学习(📠)(xí )的重要性(xìng )拥有远大的理想对学出(🥊)现弥漫的兴(👐)趣有相对较大(dà )的自信心自尊心(😪)责(zé )任心有刻苦专研的(🔘)坚(🕠)强意(🤲)志(🙂)祝每一个(gè )家(👆)长都(🕤)是一个能够(✅)精明的孩子盼每一个孩子都(💸)能(🐂)相(🔈)当刻苦努力地(🍈)(dì )去学(xué )习

2应该按照什么顺(shùn )序观(guān )看(kàn )攻壳机动队这部(🔪)作(zuò(👝) )

一言蔽之(🙇)那是原(yuán )哲(🎆)夫(🤸)的漫画(huà )两部神山健治的TV版(🏬)和(🐆)两部TV剧情主线(🎶)的剪辑(🦆)再再(🏨)加一部OVASSS这些押(😻)井守的95剧场版无罪两部剧场版也(📨)有攻壳机动队20都属于95剧(👇)(jù )场版的(👎)重制版本画(huà )质进阶有(🈚)一些细(xì )节上的(de )修改比如(🐐)说95剧场版傀(guī )儡师(👣)的声音是男的20里(🍚)傀儡(🦖)师的声音是女(✖)的算(🅾)是(🚭)(shì(🤲) )押井守制作(♈)思(🎒)路的变化吧当(💺)然了观看顺序(🎨)我第一次(🍂)看攻(gōng )壳是95剧场版(🍩)听说(📲)(shuō )后来(📌)(lái )看的神山后来无罪收尾但所有的看下了个(❤)人如果(guǒ )说都很好(💡)的观看顺序还是得先看神(❤)(shén )山指导的tv1和tv2再而且一(🎚)(yī(🚥) )个(🛹)sss然后再看那(nà )押井(📨)守的20和无罪仙山(🤰)(shān )的tv1tv2和(♉)一部ova大部分形成完整了攻壳世界(🚯)的基(jī(🔲) )本(🏭)世界观和全部人(👺)物的(👆)背景例(😚)如素子和初恋不得(dé )不说的(🐖)故事巴(🎆)特(tè )和战友不得不说的(🎋)故事(shì )斋藤帕兹等(💻)人误入(rù )贼船(😀)的故事在主(zhǔ )线剧情和支线任务中参插一些社(shè )会反思和哲学讨论但总(👂)体是(shì )以(yǐ )剧情和娱乐性出彩(cǎi )的(de )